为进一步深化教学改革，不断提高“思想政治理论课”教育教学质量与实效性，增强教师在教学活动中的主导作用，充分发挥教师的积极性、创造性和集体智慧，必须长期坚持集体备课制度。通过开展集体备课，推动教师更加关注教学，思考教学、研究教学，推动“思想政治理论课”教学的科学性、知识性、针对性、实效性、生动性和与以人为本时代精神的融合，牢固确立教学工作中心地位，使各项教学活动既遵循教学规律，又充满活力和创造力，把提高教学质量、增强教学效果真正落实到实处。
备好课是讲好课的前提，教研室主任要根据各门课的大纲要求与教学进度，组织本课程组全体教师定期进行集体备课，集体备课的要求是：
一、组织形式及内容
1、按照教学大纲的基本要求，认真钻研教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。
2、研究教材教法及学法指导；研究本学期教学中存在的问题，积极探索新的教改思路，交流教学中成功的教学经验。
3、选择科学的教学方法。选择教学方法要注意两条基本原则：一是因材施教原则，要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是科学性原则，要符合教学规律，教学有法，教无定法。
4、为保证集体备课和听课、评课活动有序地进行，各课程组在制定的教研计划中应包括开展集体备课和教师相互听课，明确每学期开展集体备课和听课、评课活动的次数、内容、要求。
二、集体备课具体要求
1、具体备课要定时间、定地点、定专题任务；要统一教学目的，统一重、难点和关键知识点，统一课内外实践性教学活动，统一教学进度；要备教材内容、备重点难点、备学生水平、备教法设计、备学法指导、备实践教学。
2、教师应精心钻研教材和教法，准确把握教材的重点和难点，寻找突出重点、分散难点的方法和途径，精心设计课堂教学的结构，结合学生的思想、学习实际，预测课堂教学中可能出现的各种问题，经课程组集体讨论形成备课初稿。
3、在集体备课达成共识的基础上，由各课程组教师互相听课。课后对教案、教法、学法等进行商榷、修正并形成教案。
4、各课程组在下一轮集体备课时先对前一次教学反思进行交流。各课程组每学期至少组织6次教学反思交流与展评，从而真正做到资源共享，相互促进，共同提高。
5、每次集体备课均要作好记录，期末结束时整理装订存档。
三、检查与考核
对课程组开展集体备课和听课、评课活动情况每学期检查一次，对集体备课和听课、评课活动开展得好的和比较好的教师予以表扬，在年度考核评优中将给予一定的奖励。
